- 晚上睡覺前，她神神密密的對(duì)我說(shuō)：
“媽媽，今天有一個(gè)小秘密想跟您說(shuō)。”
“好的，什么秘密？”
“今天吃飯的時(shí)候我偷偷的把一顆毛豆藏在了餐盒里。”
“為什么要拿呢？”
“因?yàn)檫@是我最喜歡的吃的。我想把我喜歡吃的分享給我喜歡的人。本來(lái)想留給您吃，以為您會(huì)來(lái)接我。結(jié)果是姥爺來(lái)的，我就給姥爺吃了。沒有給您留著，請(qǐng)?jiān)彙！?
“沒關(guān)系的，謝謝你孩子。”
“睡吧，晚安，寶貝。”
“媽媽晚安。”
這樣的睡前對(duì)話持續(xù)有一段時(shí)間了，想想在一年前是不太可能的。以前的她，用自己的話說(shuō)，心里像有只小兔子在鬧，干什么都停不下來(lái)。每天晚上總是在吵鬧中結(jié)束。
- “睡覺。”
“……”
“在跟你說(shuō)話，聽到了嗎？”
“不，我還沒玩夠。”
“明天繼續(xù)，今天太晚了。”
“不，就不！”
“現(xiàn)在、立刻、馬上睡覺！”
“哇（哭鬧）……”
在「楊老師書法教室」學(xué)習(xí)了幾個(gè)月，心慢慢靜下來(lái)了。我們的相處很突然容易了很多。這要得益于在書法班學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。其中「父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承」孩子不光會(huì)背誦，而且理解了其中的含義，并且能夠運(yùn)用在生活當(dāng)中。現(xiàn)在我們之間喊的幾率減少了很多，更多的時(shí)候都是在商量。即使有的時(shí)候?qū)ξ业恼f(shuō)法、做法不贊同，但她會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)讓您是我的媽媽呢。”這時(shí)候，我也會(huì)對(duì)自己的說(shuō)法、做法進(jìn)行反思。兩個(gè)人不斷交流，達(dá)成一致。
▲ 指字 大聲 入心的誦讀方式
其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。即使我們成人的三觀已經(jīng)建立，有時(shí)候仍會(huì)被孩子的行為所影響，甚至改變。一件小事，令我印象深刻。孩子自四歲開始練習(xí)乒乓球，訓(xùn)練過(guò)程艱辛曲折，盡管知道教練嚴(yán)厲是應(yīng)該的，可作為父母，看到孩子受責(zé)罰的時(shí)候，心里還是心疼、不忍。但她勸慰我說(shuō)：“媽媽，愛之深，責(zé)之切。”我愣了一下，問(wèn)：“你知道這是什么意思嗎？”“知道啊！就是教練對(duì)我越嚴(yán)厲，就是越喜歡我。”瞬間眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，同時(shí)心里甚是欣喜、欣慰。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“媽媽，堅(jiān)持就是勝利！就像我練體能，一咬牙就堅(jiān)持下來(lái)了。”孩子從小就能樹立良好的人生觀、價(jià)值觀，這會(huì)使她受益終身。
還有一次，有一天在過(guò)馬路的時(shí)候，看到路邊有人在吵架，有很多人圍觀。我停下了腳步，也想看個(gè)究竟。她拉著我的手，快速的走開了。嘴里還在說(shuō)：「斗鬧場(chǎng)，絕勿近；邪僻事，絕勿問(wèn)。」當(dāng)時(shí)自己很慚愧，五歲的孩子竟可以如此自律，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
▲ 在定靜中 完善修養(yǎng)
真的覺得孩子身上的好習(xí)慣不是一天兩天形成的，是在潛移默化中積累來(lái)的。主要是有老師正確的引導(dǎo)。孩子吃飯是個(gè)難題，挑食嚴(yán)重。來(lái)到了書法班，午餐有些是她不愛吃或是沒吃過(guò)的，例如苦瓜、青椒。剛開始，帶皮的西紅柿不吃，蔥姜不吃。在老師們耐心的勸導(dǎo)下，對(duì)于不喜歡或是不愛吃的食物，要慢慢嘗試。兩三個(gè)月后的一天晚上回來(lái)，非常興奮地說(shuō)：“媽媽，您看我是不是變漂亮了！”“嗯，為什么？”“因?yàn)槲医裉靽L試了西紅柿、青椒。老師說(shuō)，吃這些可以讓我變得更美，小臉會(huì)像西紅柿一樣紅彤彤的！”說(shuō)完了還做了一個(gè)捧著臉的可愛表情，令人忍俊不止。
▲ 通過(guò)角色扮演 活用經(jīng)典
孩子一天天長(zhǎng)大，尤其是女孩子，對(duì)外表穿著越來(lái)越在意。曾經(jīng)也穿著我的高跟鞋、披著我的圍巾，照鏡子，在屋里溜來(lái)溜去。
- 又到了秋冬換季，該給孩子買衣服的時(shí)候。我對(duì)她說(shuō)：
“走，帶你去買幾件衣服吧。”
“不用了，媽媽。”邊說(shuō)邊打開衣柜，“您看，我還有好多衣服呢。”
“買新衣服可以讓你更美啊！”
“媽媽，美丑自心靈，我要有正氣的美！心里美了，自然就美了。”
|
有能力照顧學(xué)妹
觀察他人需要
更需要一顆仁愛之心
|
|
▲ 在動(dòng)漫中 凈化心靈
其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是非常豐富的，我們需要慢慢地走到他們的心里。一次，在路上。一輛警車從我們身邊呼嘯而過(guò)。“媽媽，警車開的這么快去干什么？”“去抓壞人。”她沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，您知道嗎？其實(shí)這個(gè)世界上沒有真正的壞人。壞人他們并不想做壞人，如果把他們抓起來(lái)，他們還是壞人。如果用我們的德行感化他們，他們就變成了好人。這樣世界上就又多了一個(gè)好人，少了一個(gè)壞人。”“是誰(shuí)告訴你這個(gè)道理的？”“我看德育動(dòng)漫知道的。中午的德育動(dòng)漫講了一個(gè)強(qiáng)盜搶了一個(gè)人的錢，還把他媽媽抓走了。這個(gè)人沒有去報(bào)官，而是耐心地勸導(dǎo)那個(gè)強(qiáng)盜，最后強(qiáng)盜不僅把錢還給了他，還把他媽媽也放回來(lái)了。再也不做強(qiáng)盜了。”
▲ 寫好字 做好人
中國(guó)有句古話：“3歲看大，7歲看老。”從3歲孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期的心理與個(gè)性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，能看到他中年以后的成就和功業(yè)。在這個(gè)階段，孩子具有天才般的吸收能力。讓他們接觸正面的理論教育，正確的言傳身教，良好的習(xí)慣養(yǎng)成，得到性格、智商、情商的全面發(fā)展。
乘車路線
站點(diǎn)：重慶圖書館站 203路 、204路 、209路、211路、234路
23路 、429路、456路、472路、807路。
