2017年6月1日，在楊老師書法教室，驊兒過了一個(gè)極有意義的兒童節(jié)。
這天一早，媽媽送驊兒來教室。班主任周老師看見，驊兒今天穿了一件非常漂亮潔白的公主裙，顯得格外開心、興奮。
看到驊兒的這條裙子，周老師有些擔(dān)心，猶豫著今天要不要給驊兒用墨書寫。
經(jīng)典誦讀、唱歌、閱讀課結(jié)束后，孩子們要寫書法了，驊兒習(xí)慣性地問道：「老師，請(qǐng)問我今天是寫水寫帛還是用墨？」
周老師：「寫水寫帛吧，你這條裙子挺漂亮的，我怕你弄臟了?！?
驊兒：「老師，不會(huì)的，昨天我就沒弄臟衣服呢！」
看到驊兒那懇切的眼神，周老師心想，何不就讓驊兒用墨呢，這也是對(duì)她的一次鍛煉。
周老師：「那你可要小心哦！」
驊兒（高興地）：「好的，老師！」
結(jié)果，上午課程結(jié)束，驊兒身上滴墨未沾。
下午的書法課程，周老師鼓勵(lì)驊兒：「表揚(yáng)你上午做得很好，下午繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，好嗎？」
驊兒認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：「嗯?！?
果然，下課了，直到媽媽來接驊兒的時(shí)候，驊兒的裙子還是那么白凈、漂亮。驊兒好高興、自豪。見到媽媽，激動(dòng)地請(qǐng)媽媽看。
媽媽也很高興，夸獎(jiǎng)驊兒做得好棒。而且溫和地說：「其實(shí)，稍微弄臟一點(diǎn)也沒關(guān)系，媽媽不會(huì)批評(píng)你的。但是，看到你能做得這么好，媽媽真的覺得你好能干，好懂事呢?！?
驊兒撲到媽媽的懷里，開心地笑了。有位這么寬容善教的媽媽，驊兒是多么有福氣呀！
楊老師書法教室幼小銜接班的學(xué)員，年齡在四到六歲左右，驊兒雖才四歲半，就能與其他的小朋友共同做到「墨香點(diǎn)點(diǎn)不沾裙」，真是令人贊嘆。
在這里，孩子們無論上下課，站有站的規(guī)矩，坐有坐的規(guī)矩。言行舉止方方面面，老師們均耐心、細(xì)致，不厭其煩的指導(dǎo)、訓(xùn)練。那種充滿愛心、鼓勵(lì)、積極向上的話語，令孩子們?cè)谝粋€(gè)充滿正能量的氛圍里，日復(fù)一日，年復(fù)一年的進(jìn)步著。
周老師指導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)入房間的禮節(jié)
生活小案例
「東東，倒墨的時(shí)候要穩(wěn)，慢一點(diǎn)?！?/p>
「好的，老師。」
（東東習(xí)慣性地微微一鞠躬）
「表揚(yáng)驊兒的毛筆在筆山上放得很好，沒有讓筆山沾到墨。」
「張老師，您看我們榮榮報(bào)紙收得多好，不僅疊得很整齊，手上一點(diǎn)墨都沒有沾到呢?！?
「是呀，榮榮真是個(gè)好學(xué)姐，是學(xué)弟學(xué)妹的好榜樣呢！」
（榮榮臉上露出微笑，心里偷著樂。）
「進(jìn)梁，記得小肚子離開桌面兩個(gè)拳頭的距離?！?/p>
「好的，老師。謝謝老師提醒。」
「果果，你現(xiàn)在先學(xué)習(xí)寫水寫帛。倒水的時(shí)候，跟學(xué)長(zhǎng)們倒墨是一樣的標(biāo)準(zhǔn)。右手握住瓶身，左手托著瓶底，慢慢傾斜，把水倒進(jìn)硯臺(tái)中間。只有現(xiàn)在把水倒好了，將來倒墨才不會(huì)濺到外面?！?/p>
「好的，老師?！?/p>
（果果奶聲奶氣地回答。這么小就學(xué)到好習(xí)慣啦。）
「小靜，拿毛筆出去時(shí)，毛筆要橫在胸前，左手懸空托在筆頭下，走路慢一點(diǎn)?！?/p>
「好的，老師。謝謝老師提醒?！?/p>
（小靜小心翼翼的托著筆，慢步走到外間，把毛筆放進(jìn)洗筆桶。）
這就是我們?cè)?a href="peixun-03.php" target="_blank" class="one1">楊老師書法教室幼兒班，看到的日常一幕幕。
每一天，這些叮囑、提醒、訓(xùn)練，都貫穿在學(xué)習(xí)的每一過程中。因此孩子們?cè)陂L(zhǎng)期的耳濡目染、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的環(huán)境里，不知不覺養(yǎng)成了好習(xí)慣，并受益于它們。
原來，良好的習(xí)慣，來自于一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成?！兜赖陆?jīng)》云：「合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。」童蒙養(yǎng)正教育，古人謂之「圣功也」，意即神圣的事功，利益千秋萬代的功德。這份功德，正是在父母、老師無微不至、春風(fēng)化雨、嘔心瀝血、春蠶吐絲的付出中，在時(shí)分秒的流逝中，奠定了孩子們浸潤(rùn)于身心，融入血脈的人生良好基石。
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