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2012年5月份，我先生在大方廣文化公益網(wǎng)上獲悉，北京誠敬仁「楊老師書法教室」在亞運(yùn)村開班了。先生知道我對(duì)書法有興趣，我們也一直計(jì)劃著等孩子大些讓他也學(xué)習(xí)書法，可是苦于沒找到好的教學(xué)方式，這次機(jī)緣終于成熟了！
于是我們毫不猶豫地報(bào)了名，跟隨著老師們學(xué)習(xí)至今。一晃，我和我的兒子小宇來?xiàng)罾蠋煏ń淌覍W(xué)習(xí)也有半年了，這期間受到德藝雙馨的老師們的教導(dǎo)和書法藝術(shù)的熏陶，不僅是我們母子受益，我們整個(gè)的家庭也獲益多多。我想變化最大的還是我們的兒子——小宇。以下是一件具體事例，與大家分享。
媽媽 我想一個(gè)人睡了
小宇今年剛上小學(xué)一年級(jí)，10月份滿7周歲了。他總是喜歡粘著我，我有時(shí)就叫他「粘糕」。
說起分房單獨(dú)睡覺這件事情，雖然在他5歲左右就提出來了，該想的招，該試的辦法也都用過了，總是斷斷續(xù)續(xù)的，沒能徹底分開。好不容易有時(shí)能單獨(dú)睡上一陣子，遇到生病了，就又打回原形了。
上小學(xué)后，我和他爸爸都鼓勵(lì)他單獨(dú)睡覺，小宇同學(xué)也答應(yīng)了。可是一到真干的時(shí)候就耍賴皮了，最終的結(jié)果是周一到周四自己在小床上睡（還是和我們一個(gè)房間），周末這幾天還是要和媽媽一起睡。我和先生為此也無可奈何，無計(jì)可施了。
再看看周圍跟他差不多大的孩子們，有的還不如他呢，都由爸爸媽媽或是爺爺奶奶陪著睡。
唉，看來向別人是取不來真經(jīng)了。
真經(jīng)在哪里？其實(shí)真經(jīng)就在我們自己手里。
跟隨著書法教室老師們的學(xué)習(xí)過程中，和老師的交流也越來越多了。我發(fā)現(xiàn)老師們雖然年紀(jì)都比我小許多，但是多年受到傳統(tǒng)文化的熏修，都具有了大智慧。我也就漸漸把我在教育孩子上的煩惱和老師們交流。
有一次，我和老師又談起了孩子的一些問題，記不得是什么問題了，但是肯定不是孩子睡覺的問題。老師突然問我，小宇現(xiàn)在晚上是一個(gè)人睡嗎？我說沒有。老師便說，這么大的男孩子應(yīng)該和父母分房睡了。并接著說，這就是很多問題的癥結(jié)所在。我仔細(xì)一想，覺得老師看得太明白了，一下子就抓住了問題的關(guān)鍵。我就把上述的那些情況告訴了老師。老師聽完后告訴我——慎于始，并且說道，正是因?yàn)槲倚睦飩鬟f給孩子的念力就是猶猶豫豫的，所以才不能把這件事做好。想想老師說的分毫不差呀，這次談話令我頗受啟發(fā)。
下課回到家，也就沒有再仔細(xì)思量這件事情。大概又過了兩周，周末小宇上完書法課的那天晚上，突然對(duì)我說：「媽媽，我想一個(gè)人睡小屋了。」聽到兒子這樣說，我覺得很吃驚。當(dāng)下我就鼓勵(lì)并贊賞地說：「太好了，小宇長大了，媽媽真為你高興，你成了小男子漢了。」又故意當(dāng)著先生的面說了一遍孩子的想法，爸爸也同樣特別欣慰，好好地夸獎(jiǎng)了孩子。
孩子并沒有對(duì)我們的贊賞做出積極的回應(yīng)，現(xiàn)在想想，孩子當(dāng)時(shí)還是有些不情愿，但是他也勇敢的邁出了這一大步，徹底地和爸爸媽媽分房分床睡。這對(duì)他還是一次不小的挑戰(zhàn)啊，我和先生都覺得特別的欣慰，這可是他成長過程中的一個(gè)分水嶺。同時(shí)我們心里也在打鼓，不會(huì)到半夜又跑回來了吧？晚上睡覺前我和孩子聊天，問他是怎么想的？小宇說是老師要求并鼓勵(lì)他要做到的，其實(shí)我的心里也猜到了七八分……老師真是太用心了，孩子們的事他們一直都掛在心上啊，如此細(xì)心，某些方面真是勝過我們做父母的了，真是感恩楊老師書法教室的老師們。
小宇的轉(zhuǎn)變，以及我們做父母的成長，得益于傳統(tǒng)文化的熏習(xí)和力行，非常慶幸，非常感恩，這就是我一直很愿意來到書法教室學(xué)習(xí)的真正原因。
感謝芮女士分享
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