「楊老師書法教室」德藝素質(zhì)班，尤為注重兒童習(xí)字的基礎(chǔ)描紅練習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)描紅不僅能打下寫字的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)身心定靜力量的源泉。而且，所受益者并不止于兒童自己，也延伸到他們的家人。
▲ 2021.04．05日起開始在家描紅，基本上每日完成一行描紅。
出邊框的地方用橡皮擦擦掉了，
誤以為發(fā)給周老師批閱要頁(yè)面整潔。
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畫外音：每日一行描紅，雖然出邊框的地方被擦掉了，但依然看得出來(lái)毛躁的小情緒。
從2021年05.05日起，開始啟動(dòng)每日描二行描紅。（桐桐三歲四個(gè)月）
在此期間，出邊框之處還是被擦掉了。
從2021.05.29日起，
開始啟動(dòng)每日描三行描紅
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畫外音：依然還有小不耐煩，但從每日一行到每日兩行是上了一個(gè)臺(tái)階，
再到每日三行又上了一個(gè)臺(tái)階。看到了小小手的堅(jiān)持了嗎？
從2021.06.11日起，啟動(dòng)每日描一頁(yè)。（桐桐三歲五個(gè)月）
在此期間，出邊框的還是被擦掉了。
畫外音：每日一頁(yè)，哇塞！鼓掌，撒花！
看到了被肯定被鼓勵(lì)后開心的小笑臉了嗎？
小小的內(nèi)心也為自己能每天定下來(lái)堅(jiān)持描一頁(yè)而生起莫大的信心了吧。
自2021.06.23起，描紅保持原版，未擦出邊框痕跡。
基本上堅(jiān)持每日一頁(yè)描紅，其間有幾日減量，也有暑假回家其間中斷描紅。
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畫外音：有堅(jiān)持，有反復(fù)。處于退一步則松，進(jìn)一步則緊的持續(xù)階段。總體來(lái)說(shuō)，能堅(jiān)持就很棒了！
▲ 2021.08月其間基本堅(jiān)持每日一頁(yè)描紅。（桐桐三歲六、七個(gè)月）
2021.07.31返京，2021.08.13恢復(fù)在書法教室學(xué)習(xí)。
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畫外音：最難的是堅(jiān)持，在媽媽的幫助下做到了。
2021.09.22日前持續(xù)來(lái)書法教室學(xué)習(xí)。（桐桐三歲八個(gè)月）
▲ 2021.09.13日，啟動(dòng)每日兩頁(yè)描紅。
▲ 2021年09.19日，啟動(dòng)基本字描紅。
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畫外音：因?yàn)閺?月13日到9月22日的持續(xù)學(xué)習(xí)，小桐桐進(jìn)步相當(dāng)大。
從描紅來(lái)看，能做到每日兩頁(yè)描紅，并啟動(dòng)基本字描紅，殊為鼓舞人心。
2021.10月其間基本堅(jiān)持每日兩頁(yè)描紅（一頁(yè)字一頁(yè)筆畫）（桐桐三歲九個(gè)月）↓
2021.10.20日啟動(dòng)一筆到位描紅（之前大部分是分段式描紅）↓
畫外音：一頁(yè)字一頁(yè)筆畫，并開啟了一筆到位描紅，循序漸進(jìn)之功不可小覷，
尤其是每日的堅(jiān)持，以致不到四歲的小朋友能從最開始的“小毛躁”到“小穩(wěn)重”，
只有六個(gè)多月的時(shí)間而已。
卿卿（六歲）剛來(lái)「楊老師書法教室」時(shí)，老師們觀察到他無(wú)法安坐學(xué)習(xí)、不聽指令。為了讓他能融入班級(jí)，與大家同步學(xué)習(xí)，明辨是非，聽從指令，做正確的事。確定了以描紅習(xí)練為重點(diǎn)方法，幫助卿卿安定學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其融入集體時(shí)應(yīng)具備的能力。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月堅(jiān)持不懈從定心描紅入手，梳理心緒，當(dāng)卿卿被正能量的學(xué)習(xí)吸引住時(shí)，他逐漸地心定身安。內(nèi)心祥和，能聽得懂道理，明辨是非，便不再與人針鋒相對(duì)。良好的學(xué)習(xí)氛圍和堅(jiān)持原則的引導(dǎo)，幫助卿卿從忤逆頂撞到溫順好學(xué)，實(shí)現(xiàn)了德藝修身的蛻變。
