禹銘（北京海淀校區(qū)）習(xí)書(shū)五年
禹銘，是「楊老師書(shū)法教室」海淀分校區(qū)的學(xué)生，指導(dǎo)老師為鄭老師。
從小學(xué)三年級(jí)起跟著鄭老師學(xué)書(shū)法，到現(xiàn)在（讀初一）已經(jīng)快五年了。
不2020年12月3日，禹銘媽媽的信息，帶給鄭老師一份不小的驚喜。
禹銘媽媽
與鄭老師的對(duì)話
“鄭老師，感謝您幾年來(lái)對(duì)禹銘的教導(dǎo)，雖然有段時(shí)間沒(méi)來(lái)上課了，但是積累的功底依然可見(jiàn)。上周參加學(xué)校的百人書(shū)法大賽，獲得了精英組一等獎(jiǎng)，他們社團(tuán)很少有寫(xiě)楷書(shū)的，比賽時(shí)寫(xiě)隸書(shū)、行書(shū)的同學(xué)很快就寫(xiě)完了，他還挺沉著冷靜堅(jiān)持到最后兩分鐘寫(xiě)完落款，印章沒(méi)時(shí)間蓋了。雖然是一次學(xué)校的比賽，但是也給他增加了信心。期待假期有更多時(shí)間來(lái)書(shū)法教室跟您學(xué)習(xí)。”
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學(xué)校百人書(shū)法大賽，禹銘書(shū)寫(xiě)的是
“春風(fēng)大雅能容物 秋水文章不染塵”
這不禁使我們聯(lián)想起去年開(kāi)學(xué)季，鄭老師收到禹銘媽媽發(fā)來(lái)報(bào)喜的圖片和短信。原來(lái)他在學(xué)校舉行了“獻(xiàn)禮祖國(guó)七十華誕”的典禮上寫(xiě)了“追夢(mèng)”兩個(gè)大字，獲得了全校師生的贊譽(yù)。媽媽的留言溢滿自豪與感激：“老師說(shuō)假期沒(méi)白費(fèi)功夫，見(jiàn)實(shí)力了，臺(tái)下掌聲一片。感謝鄭老師對(duì)禹銘的付出。”
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禹銘與鄭老師合影
如果說(shuō)“桃李滿天下”是每位老師最為慰懷的事，那么，禹銘就是鄭老師的“桃李園”中芬芳香甜的一顆。提到他，時(shí)光仿佛又回到了四年多前。
禹銘是在即將上小學(xué)三年級(jí)之前的暑期開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法。那時(shí)，「楊老師書(shū)法教室」海淀分校區(qū)剛開(kāi)張，禹銘是第一個(gè)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的學(xué)生。他給人的印象是比較實(shí)干、努力。每節(jié)課他都很珍惜，非常注意保持正確的站姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，因?yàn)檎J(rèn)真全神貫注投入，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)到滿頭大汗。
在鄭老師的循循善誘下，禹銘對(duì)書(shū)法越來(lái)越喜愛(ài)。在平時(shí)每周都會(huì)上兩到三次課，寒暑假更是幾乎每天都來(lái)書(shū)法教室學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)一年的效率比別人兩三年的都好。
到四年級(jí)時(shí)，禹銘就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)小字了。期間參加海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。“出名”后，班級(jí)、學(xué)校組織活動(dòng)，他的書(shū)法作品無(wú)一例外是展示區(qū)里比較奪目的一塊。社區(qū)里辦敬老活動(dòng)，禹銘的“福”字等書(shū)法作品令老人們感動(dòng)和贊賞，感到中華傳統(tǒng)藝術(shù)后繼有人。
書(shū)法的特長(zhǎng)帶給禹銘自信的同時(shí)，也成為他升學(xué)良好的助推。禹銘在小學(xué)階段通過(guò)了書(shū)法七級(jí)考試。后來(lái)在小升初的時(shí)候，跟他的好朋友（兩人一起跟鄭老師學(xué)習(xí)）投簡(jiǎn)歷，最后雙雙考上了理想的學(xué)校。兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)深深感到慶幸，當(dāng)初讓孩子學(xué)書(shū)法是多么明智的選擇。
在書(shū)法習(xí)練的過(guò)程中，不僅僅是字的進(jìn)步，更因習(xí)字過(guò)程中融于身心的定靜功夫，同時(shí)提升了他各方面的進(jìn)步。
媽媽記得，以前小禹銘跟媽媽講話，經(jīng)常是“媽媽你快點(diǎn)呀！”現(xiàn)在則是：“媽媽慢慢弄，弄好就行。”不再急躁，而是更懂事、體貼了。對(duì)此爸爸也深有感慨，有一次爸爸接他，路上遇到大堵車。禹銘在學(xué)校門口等了好久，還囑咐爸爸“慢慢開(kāi)，注意安全。”爸爸感動(dòng)啊，兒子是爸爸的小背心。現(xiàn)在家里的事情，禹銘都會(huì)盡己之力承擔(dān)，越來(lái)越有男子漢氣質(zhì)了。
在學(xué)校也是如此，禹銘剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法不久，就參加“中華文化小大使”的活動(dòng)，小學(xué)階段很長(zhǎng)時(shí)間任中隊(duì)委，后來(lái)任大隊(duì)委，非常受學(xué)校和老師們的重視和同學(xué)們尊重。升入中學(xué)，禹銘很快就被吸收進(jìn)書(shū)法社團(tuán)，其書(shū)法功底也受到學(xué)校老師們的肯定。
書(shū)法的才華也促進(jìn)了禹銘人際交往的良好互動(dòng)。春節(jié)前幾天，書(shū)法教室放假了，禹銘就到媽媽單位，將同齡小朋友攏在一起學(xué)書(shū)法，自己當(dāng)小老師。去年春節(jié)前，禹銘給鄭老師送上一幅表達(dá)感激師恩的書(shū)法作品，看到學(xué)生如此懂事，當(dāng)老師的心里比吃了蜜還甜。教師節(jié)或春節(jié)，禹銘也會(huì)給老師們和親朋好友送“福”字，送對(duì)聯(lián)。大家對(duì)他的書(shū)法非常的贊賞，都覺(jué)得他寫(xiě)得非常好。
光陰似水一去不回，
而曾經(jīng)的努力卻不會(huì)白費(fèi)。
楊淑芬老師曾在
《書(shū)法帶來(lái)無(wú)窮的妙意與喜悅》里寫(xiě)道：
“
一個(gè)家族只要有人愛(ài)書(shū)法，
一定能帶來(lái)這一家族的團(tuán)結(jié)與和諧，
幸福與喜悅。
內(nèi)則修心養(yǎng)性，外則廣結(jié)善緣。”
禹銘因?yàn)榱?xí)練書(shū)法，不僅寫(xiě)出了一手漂亮字，
更在身心修養(yǎng)、家庭氛圍、
人際交往、學(xué)業(yè)提升等
諸多方面大獲裨益。
衷心祝愿禹銘和他的“書(shū)友”們乘十里春風(fēng)，
逐理想之夢(mèng)！
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