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對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩童，先從認(rèn)識(shí)文房四寶，使用水寫帛開始，建立書寫的規(guī)矩。
學(xué)習(xí)基本筆畫的同時(shí)，控制用墨。
優(yōu)優(yōu)的進(jìn)步很快，在老師的引導(dǎo)下，短時(shí)間就掌握了右側(cè)點(diǎn)的寫法。書法教室豐富的教學(xué)形式，深深吸引著優(yōu)優(yōu)，
在軟筆書法學(xué)習(xí)的同時(shí)，也會(huì)穿插基本筆畫硬筆描紅。
老師們會(huì)在描紅前，
指導(dǎo)學(xué)生如何不會(huì)將小手和紙張弄臟的小竅門。「指讀經(jīng)典」是楊老師書法教室的教學(xué)特色，
學(xué)生在小手指的引領(lǐng)下不但認(rèn)識(shí)了許多漢字，更培養(yǎng)了專注能力。優(yōu)優(yōu)在老師的幫助下，第一次學(xué)會(huì)了疊衣服。
自己的事情自己做，身體力行，在勞動(dòng)的同時(shí)體會(huì)父母的辛勞。優(yōu)優(yōu)性格頑皮好動(dòng)，好奇心又強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，
《三字經(jīng)》言：「人之初 性本善」，
當(dāng)老師能夠細(xì)心引導(dǎo)犯錯(cuò)的優(yōu)優(yōu)，
啟發(fā)孩子本有的善心，
優(yōu)優(yōu)都能很真誠(chéng)的認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并加以改正。「楊氏話梅」是楊老師在家鄉(xiāng)——臺(tái)灣，親自選材加工制作而成的。
梅子內(nèi)含藏了楊老師的祝福與對(duì)孩子們的期望。
每一位書法教室的孩子都視為最高獎(jiǎng)勵(lì)品。
當(dāng)優(yōu)優(yōu)表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，就會(huì)得到他最愛(ài)吃的「楊氏話梅」作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有時(shí)還會(huì)被多獎(jiǎng)勵(lì)兩顆與父母分享進(jìn)步的喜悅。母親，是孩子的第一任老師。優(yōu)優(yōu)的每一次進(jìn)步都與媽媽的陪伴息息相關(guān)。
媽媽不論多忙，都會(huì)安排出時(shí)間，堅(jiān)持和優(yōu)優(yōu)一起來(lái)書法教室學(xué)習(xí)，
雖然不在同一間教室，但學(xué)習(xí)的心態(tài)與心境卻在潛移默化的影響著優(yōu)優(yōu)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，親師合作更顯得尤為重要。經(jīng)常用水寫字的優(yōu)優(yōu)，
很羨慕哥哥姐姐們可以用墨汁來(lái)寫字，
為激發(fā)優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)的興趣，
書法老師也常善巧地允許他嘗試一下用墨汁寫字。
優(yōu)優(yōu)每次都會(huì)很開心，認(rèn)真的珍惜每次用墨機(jī)會(huì)。描紅六個(gè)月前后對(duì)比描紅一年前后對(duì)比＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊－＊
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2015-11-10 出處:北京誠(chéng)敬仁 |
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