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配圖：楊老師親自授課
2014年9月15日至9月20日，在豐收的金秋時節(jié)，北京誠敬仁（通州小院）第十一期德藝師資班的學(xué)員，迎來了期盼已久的培訓(xùn)課程——由楊淑芬老師研發(fā)并親授的「多元德藝教學(xué)法」。
配圖：課堂上專注的目光
近年來，有志于弘揚傳統(tǒng)文化的仁人志士們，在自我教育、家庭教育和學(xué)校教育的路上，頗感困難重重，尤其在教材、教法和師資方面的欠缺，宛如掛上了重重「心鎖」，亟需智慧的金鑰匙來打開。而這些問題與困惑，在短短6天快樂又緊湊的培訓(xùn)中，經(jīng)由楊老師及其培養(yǎng)的優(yōu)秀師資隊伍，將「獨門秘方」——十六種多元德藝教學(xué)法，毫無保留地傾囊相授，獲得了圓滿的解答。學(xué)員們飽嘗「久渴逢甘露」之甜美，倍感「雪中送炭」的溫暖，如入寶山收獲滿滿。
配圖：清晨誦讀
配圖：在經(jīng)典中汲取智慧和能量
配圖：在經(jīng)典中汲取智慧和能量
在課堂上，大家用心聆聽楊老師研發(fā)德藝教學(xué)法的緣起、意義和一路艱辛，認(rèn)真體驗這些教學(xué)方法的使用次弟、注意事項和成果，藉由對老師、對德藝教學(xué)法、對歷年學(xué)員和家長信息反饋的更多了解，讓自己的信心增長、技藝提升、德行長養(yǎng)。大家內(nèi)心的震撼、感動和快樂，透過專注的眼神、揚起的笑臉和閃爍的淚光傳遞開來。大家深感這些教學(xué)方法的「實」——實際、實用、實效！推廣簡便，操作性強，實乃現(xiàn)今弘揚傳統(tǒng)文化倫理道德教育各種領(lǐng)域使用之快樂法寶。
配圖：楊老師講解「永字八法」基本功
配圖：常同學(xué)的書法作品讓人為之驚嘆
配圖：書法及無墨書法介紹
配圖：認(rèn)真專注地聽課
配圖：楊老師親自示范握筆方法
配圖：學(xué)員實踐毛筆的開筆方法
在課程結(jié)束的心得分享會上，北京誠敬仁的全體員工也參與進來，在德藝師資班學(xué)員們的感言中，共同見證彼此的成長——有笑、有淚、有愛、有夢。
配圖：分享學(xué)習(xí)心得
配圖：分享學(xué)習(xí)心得
在教學(xué)路上遇到了三個瓶頸，沒有師資、沒有課程、提不起孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)了多元德藝教學(xué)法，像是開啟了一條通向內(nèi)心的路，感到無比的喜樂。我就是師資，我就是課程！」來自內(nèi)蒙古的郭老師眼神那么堅定而有力。
配圖：快樂手語
配圖：快樂手語
配圖：快樂手語
習(xí)書40年的趙老師，對楊老師「永字八法」感觸特別深：「傳統(tǒng)的書法教學(xué)方法，對于小孩或沒有天賦的人來說很難學(xué)成。但是學(xué)了楊老師獨創(chuàng)的永字八法三個月甚至一個月，學(xué)員們的基本功非常扎實。」不久前，趙老師驚訝地發(fā)現(xiàn)，一直對書法不感興趣的女兒，居然將非常「養(yǎng)眼」的楷書大字「曬」到了網(wǎng)上，他看后都不敢相信，眼前這一張張的習(xí)作，還有送給姥姥的「壽」字和對聯(lián)，竟出自習(xí)書只有兩三個月的女兒之手。「我也寫不出這么好的字！」趙老師坦言：「這種教學(xué)方法太好了！零基礎(chǔ)的大人、小孩特別容易掌握，從圓潤遒勁的字間就能感受到楊老師的大愛！」
配圖：書寫翰墨人生，傳承民族精神
配圖：書寫翰墨人生，傳承民族精神
配圖：書寫翰墨人生，傳承民族精神
配圖：書寫翰墨人生，傳承民族精神
配圖：學(xué)員書法習(xí)作展示
配圖：學(xué)員書法習(xí)作展示
配圖：學(xué)員書法習(xí)作展示
湖北陳老師幽默的總結(jié)讓大家樂開懷：「學(xué)了多元德藝教學(xué)法，感慨多、收獲多。
1.大字小畫真智慧。都40多歲了，我才第一次感受到繪畫這么有趣，原來自己也可以畫好，真敬佩硬筆國畫課程的智慧和奇妙；
2.動漫真情美文實感。德育動漫絕妙地將歷史故事和德育教學(xué)結(jié)合到一起，將人性光輝表達得淋漓盡致；美文朗誦動人心弦，催人淚下。很有信心去推廣！
3.字詞展開聯(lián)想，作文樂在發(fā)揮。快樂口頭作文的奧妙是『又快又樂』！」
配圖：學(xué)員硬筆國畫習(xí)作展示
配圖：學(xué)員硬筆國畫習(xí)作展示
配圖：學(xué)員硬筆國畫習(xí)作展示
配圖：學(xué)員硬筆國畫習(xí)作展示
山西楊老師也說出了從迷惘、懷疑，到立志、有信心的心路歷程：「當(dāng)自己感受到快樂的能量時，才能傳遞給身邊人。因為知識淺薄，缺乏經(jīng)驗，以前帶孩子讀經(jīng)就特別苦，也無法讓他們快樂學(xué)習(xí)。在小院，每天吸收著楊老師的智慧，體驗著各種德藝教學(xué)法，我一下子找到了方法，深信藝能得定，去除浮躁，培養(yǎng)德行。」
配圖：在忙碌的生活中體會太極拳養(yǎng)生之道
配圖：共同體驗「無極樁」的要領(lǐng)
配圖：「太極三寶」之一：步步禪
配圖：太極拳定勢練習(xí)
配圖：平衡木上的「戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢」
一句句肺腑之言，一張張定格的成長瞬間，多元德藝教學(xué)法的魅力和實力可見一斑。有了這些"學(xué)了就能用"的教學(xué)方法，大家可以信手拈來，左右逢源，造福一方。
配圖：習(xí)勞知感恩--小院農(nóng)家樂的美麗笑臉
「游于藝」者，遨游于藝術(shù)之海，徜徉于藝術(shù)之天空，無入而不自得也。其源在「據(jù)于德」，故以藝術(shù)結(jié)合品德的教學(xué)，是弘揚傳統(tǒng)文化既簡便又持久的教學(xué)大道。楊老師的多元德藝教學(xué)法，豐富活潑，其操作和復(fù)制性皆強，可令有志于從弘揚傳統(tǒng)文化事業(yè)者，由此智慧的教學(xué)方法，引領(lǐng)家人、團體、社會大眾熱愛學(xué)習(xí)。誠愿更多的人能習(xí)得此法，「舉一反三千」，引領(lǐng)大眾共同走入國學(xué)殿堂，與圣賢同行，喜悅與幸福永隨。
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