學齡前孩子能主動學習，他的動力來自哪里？
家毅 五歲半
「楊老師書法教室」沈陽沈北校區學員
記錄時間：2020年9月
2019年8月，不到五歲的家毅在媽媽的陪伴下，報了「楊老師書法教室」沈陽沈北校區硬筆學習班。老師觀察到他有個優點：年齡雖小，卻坐得住。原來他爸爸是軍人，他自己從小也想當軍人。于是老師鼓勵他：練習書法也要像軍人，有毅力，能堅持！他果然超認真地在那里練習。稚嫩的小手、抿著的小嘴、專注的眼神、愛思考的大腦袋。只見他堅定地握著筆，一筆一畫地用功呢。這樣的孩子實在是太可愛了！
每周一次硬筆課，整整半年多的時間，家毅每一節課都堅持下來了。不僅獲得了老師們的喜愛，家毅自己也愛上了「楊老師書法教室」和硬筆課程。
2020年春節期間，突如其來的新冠疫情打亂了所有人的生活節奏。「楊老師書法教室」節后的線下課程也被迫中止。但停課不能停學，俗話說“一日不練口生，一日不寫手生”。為了有效地鼓勵和督促同學們堅持練習書法，從三月份開始，「楊老師書法教室」特意為同學們開設了網絡課程。
這樣的線上課程對于年齡較小的兒童來講是很大的考驗，硬筆字的講解亦需要特別大的耐心和細心聽講，完成作業尤其需要很強的自覺性。家毅同學的表現超出同齡孩子，在家能坐得住聽課和完成作業。雖然剛開始也有點怕累，嫌作業多。但是趙老師與孩子們同步寫作業，以此來帶動同學們學習的積極性。家毅跟著趙老師一直堅持下來。有時看見趙老師稍微停一下筆，便會跟老師互動：“趙老師，不能停筆喲！”老師更加抖擻精神跟同學們“比賽”，如此師生相互督促，不僅促進了孩子積極主動學習能力的提升，師生之間亦收獲日新又新，共同進步的雙贏結果。
到了七月份，「楊老師書法教室」沈陽大東校區和沈北校區都開設了兩期暑期夏令營。家毅參加了沈北校區的夏令營。
第一期是中間來的，上午學硬筆，下午學軟筆。一個星期后居然能寫出大大的“正”字。
第一期夏令營結束后，家毅回家住了兩天，但回家第二天早上就說要去「楊老師書法教室」學習，于是家長便樂呵呵地把他送回來了。老師問他：“你喜歡住在這里嗎？”他說：“喜歡，我要住一百天！”哈哈！大概他覺得一百天才能代表他想長期在「楊老師書法教室」學習的心情吧。
家毅在暑期夏令營，不僅學習了軟筆書法、硬筆書法，亦在生活能力、自律能力、拓展興趣愛好等方面，均有所獲。
1、鍛煉：家毅體型偏胖。每天早晨在老師的帶領下晨練，跑出一身汗。
2、晨讀：美文朗誦、古詩。如《母愛如歌》里那些優美又充滿感情的句子，小家毅甚至在晚上寫作業的時候，不經意就來那么一句。有一次在家吃飯，家毅的哥哥吃完飯，急匆匆地去洗碗。家毅在一旁看到哥哥碗里還有一些飯粒和菜，便說道：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。老師說過，碗里的飯菜要吃得干干凈凈才可以去洗碗。”
3、唱歌：老師教的歌他都會唱。如《明日歌》：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”唱歌的同時，歌中對人生的警誡之意也隨之潛移默化于內心。
4、打掃衛生：古人云：習勞知感恩。家毅跟著老師每天學習做清潔，洗碗、整理床鋪、洗衣服、疊衣服、掃地、擦桌子、擺凳子等等。他越干越起勁，也從中體會到父母老師的辛勞，感恩之心油然而生。
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