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「《孝經(jīng)》開宗明義章第一：仲尼居，曾子侍。子曰：先王有至德要道……」
每當聽到熊熊稚嫩的誦讀聲從屋里傳出來的時候，我心中總覺得有清清溪流從心中淙淙而過。每每聽到這讀書聲，都會使我有種莫名其妙的感動，說不清是被這清澈的童聲所感染，還是對埋藏在心底的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了共鳴，仿佛又回到了幾千年前那遙遠又熟悉的家……
幾個月前聽楊淑芬老師的公益課時，楊淑芬老師講培養(yǎng)孩子心智最好的方法有三個：讀經(jīng)，描紅，練書法。當時聽的時候并沒有很大的感觸，心想這三項我們都做到了呀。直到按照指導(dǎo)老師的要求，每天上午、下午都堅持陪孩子讀誦經(jīng)典，幾個月后才真正體會到楊老師講話的意義。
幾個月以來，熊熊熟讀了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》，其中《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》已經(jīng)可以背誦。經(jīng)過這幾個月和孩子一起讀經(jīng)，才真正體會到文章開始提到的心情，這種愉悅是發(fā)自內(nèi)心的。雖然有時也因生活瑣事感到煩惱，但奇怪的是與孩子一起讀經(jīng)后，心情立刻變得十分舒暢、愉悅，自己也覺得非常神奇。
另外自從熊熊讀經(jīng)后，很多人都發(fā)現(xiàn)他的氣質(zhì)有了很大變化。從像一只頑皮的猴子，現(xiàn)在變成了一個舉止穩(wěn)重的孩子。在春節(jié)假后回楊老師書法教室上課時，鄭老師也驚奇的發(fā)現(xiàn)了熊熊的變化，對我說道：「您看，這孩子氣質(zhì)變得多好啊！」我想這和熊熊堅持讀經(jīng)有很大的關(guān)系。我的朋友們也紛紛跟我們說，熊熊變化很大，真令人「刮目相看」呢。指導(dǎo)老師說，接下來熊熊可以讀《千字文》、《百家姓》、《笠翁對韻》了，再之后就可以讀四書五經(jīng)了！
幾年前，錢學(xué)森曾經(jīng)問溫總理：「為什么我們現(xiàn)在的教育培養(yǎng)不出大師來？」這引起了我的深刻思考。我拜讀了有關(guān)錢學(xué)森的老師的書《最后的大師——葉企孫和他的時代》。提起葉企孫先生，現(xiàn)在可能很多人都不認識，但他的眾多學(xué)生名聞天下。他的學(xué)生有錢學(xué)森、錢偉長、錢三強、李政道、楊振寧、華羅庚、王淦昌、趙九章、陳芳允、王大衍、楊嘉等等幾十位世界級的科學(xué)家和大師，從這份長長的學(xué)生名單中，可以說明葉企孫先生的偉大。
普朗克與愛因斯坦是物理科學(xué)界的兩個里程碑式的人物。早在二十世紀二十年代，畢業(yè)于哈佛實驗物理博士學(xué)位的葉企孫，已經(jīng)因精確測定「普朗克」系數(shù)而聞名于世了。葉企孫是大師中的大師，他的人生理念是「科學(xué)救國」，他一生堅守這一信念，而且放棄自己的科學(xué)研究而轉(zhuǎn)向教育，曾任清華理工學(xué)院院長，為中國培養(yǎng)幾十位科學(xué)家和大師。
我特意留意了葉企孫和諸位大師的成長軌跡，驚奇地發(fā)現(xiàn)，葉企孫從小就是從《三字經(jīng)》、《百家姓》、四書、五經(jīng)開始的啟蒙教育。正是這些中華文化經(jīng)典，為他們今后的成長之路奠定了堅實的思想基礎(chǔ)和扎實的文學(xué)功底。使這些大師不但在科學(xué)領(lǐng)域得到世界的認可，而且在個人修養(yǎng)和品德方面也得到了全面的發(fā)展和升華。
回想起錢老問溫總理的話，也就不難得出部分結(jié)論了，我們丟棄了中國幾千年祖宗給我們留下的寶貴的遺產(chǎn)，丟了根，沒有了根基怎么能培育出真正的大師呢？沒有了根心中怎么能有大志呢？這可能是我們現(xiàn)代教育真正缺失的部分。
說得有點兒遠了，還是回到孩子讀經(jīng)的體會吧。我覺得熊熊通過讀誦經(jīng)典，會在他心靈留下非常美好愉悅的感受，這種正能量會陪伴他長大，會幫助他打下堅實的思想基礎(chǔ)，心中充滿正氣，也會幫助他抵御不良因素的侵襲。
讓我們一起行動起來吧！為了孩子們，一起讀經(jīng)吧！
感恩馮女士分享
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2013-4-27 出處:北京誠敬仁-楊老師書法教室 |
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