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曾經(jīng)，她看起來是那么的小，那么的膽怯、落寞、柔弱，仿佛風(fēng)一吹就會禁受不起——
而今，她看起來仍然是小小的，但卻是那么的自信、快樂、健康，紅紅的蘋果臉笑容燦爛，爽朗的笑聲令人心花怒放——
她是誰？在她身上，究竟發(fā)生了什么，而有這么大的轉(zhuǎn)變？
她叫妞妞，是楊老師書法教室「幼小銜接德藝快樂書法班」的小朋友。下面，請讓我們走近妞妞，分享她成長的故事。
父母慧眼送女來
2014年2月，楊老師書法教室來了一位靦腆而柔弱的小女孩，妞妞。那時的她，看起來很不自信，經(jīng)常待在一邊不吱聲，顯得心事重重的樣子。偶爾，老師安排她上臺做小司儀，她都會特別緊張，聲音小小，眼神低垂，不敢坦然面對大家。
不過，那早已經(jīng)是過去式了。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，如今的妞妞，落落大方，自信又快樂。去年年底，她還奪得幼兒班年終大獎。今年九月份(2016年)，妞妞就要進入小學(xué)課堂了。她在楊老師書法教室成長的點點滴滴，猶如影像一樣清晰浮現(xiàn)，令人不禁感慨，傳統(tǒng)文化倫理道德教育，對于幼兒的童蒙養(yǎng)正，起到至關(guān)重要的作用。
是老師的陽光般的鼓勵，讓我慢慢找到了自信，找到了快樂。妞妞一家住在北京市內(nèi)，她的父母曾經(jīng)去過北京誠敬仁教育機構(gòu)，對這里的德藝教學(xué)理念及實際操作非常認可。當(dāng)他們了解到公司在亞運村也有開辦楊老師書法教室，非常高興，便滿懷期待地帶孩子前來上課體驗。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，妞妞的言行舉止，及日常生活各個方面，均有明顯的進步。家人欣喜、感動，身心受到巨大鼓舞。父母敏銳地意識到，傳統(tǒng)文化的國學(xué)啟蒙教育，對孩子成長的良好作用不可估量。于是，夫妻倆鄭重地找到妞妞的指導(dǎo)老師，表達想讓妞妞小學(xué)前一直在這里上全天班的考慮和請求。
于是，妞妞成為了楊老師書法教室「幼小銜接德藝快樂書法班」（簡稱幼兒班）第一位全日制學(xué)員。從原來只是一周上一次課，進入每周大部分時間都在書法教室學(xué)習(xí)。其實與妞妞父母有同樣感受的，還有另外幾位小朋友的家長，看到幼兒班實行全日制，他們紛紛做出決定，把自己的孩子也送來上全天課。
蒙養(yǎng)教育在點滴
《易經(jīng)》云：「童蒙養(yǎng)正，圣功也。」如果能在孩童蒙昧?xí)r期，對其從衣食、行住、坐臥等方面培養(yǎng)自我生活能力及自我行為能力，將會對他們一生產(chǎn)生深遠的利益。楊老師書法教室幼兒班，尤其擅長以《弟子規(guī)》為蒙養(yǎng)教材，幫助孩子進行日常生活自理能力的培養(yǎng)，和言行舉止規(guī)矩的訓(xùn)練。
初到書法教室的妞妞，吃午餐是她每天面對的一件困難事。一小坨的米飯，不多的蔬菜，她很久都吃不完。經(jīng)常把碗里的姜絲、香菇挑出來放在一邊，然后皺著眉頭慢慢地「數(shù)飯粒」。
指導(dǎo)老師每天都會非常耐心細致地引導(dǎo)她，鼓勵她，將所有的飯菜全部吃完。而對她不喜歡吃的飯菜，會反復(fù)跟她講，這些飯菜，當(dāng)初怎么由農(nóng)民伯伯辛勤勞作而生長出來，又經(jīng)過多少的人力物力，做成了有營養(yǎng)又色香味俱全的飯菜，是要進到小朋友的肚子里做好朋友，幫助小朋友健康成長的。并鼓勵她，戰(zhàn)勝自己，愛惜身體，和飯菜做好朋友。
妞妞漸漸地學(xué)習(xí)吃下所有的飯菜，建立「對飲食，勿揀擇」的概念。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，自己居然能接受入口有點辣辣的姜絲，以及含有特殊香味的香菇。吃久了后，入口的感覺，很奇怪的，居然慢慢變成了自己喜歡吃的食物。
后來妞妞吃飯再也不用老師操心了，她每天很高興地享用午餐。并且，妞妞午餐時段的表現(xiàn)，也成為其他小朋友學(xué)習(xí)和效法的榜樣。
她會端身正坐于桌前，很認真地念「餐前感恩詞」。餐桌上，妞妞會和小朋友們互相鼓勵，挑戰(zhàn)以前不喜歡吃的飯菜。尤其是「姜絲」，經(jīng)常能聽見小朋友自豪地說：「我今天吃姜了。」有時旁邊的小朋友因為挑食而面露難色，或者哭鼻子，她會悄悄且鄭重地告訴他：「乖乖地吃下去吧。你不用哭了。我相信你一定會戰(zhàn)勝自己的。」語重心長的樣子，真像一位小老師，還像一個大姐姐，令老師們不禁莞爾。每次吃完飯，她都會認真地檢查碗里還有沒有遺漏的飯粒，愛惜食物珍惜福報的品質(zhì)，也逐漸培養(yǎng)出來了。
妞妞的快樂書法
「石」字作品楊老師親臨書法教室指導(dǎo)，妞妞和小伙伴得到老師的鼓勵，相信一定能更好提升的！一筆一筆，靜靜地繪我心世界楊老師書法教室的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，禮儀學(xué)習(xí)，動手能力，書法習(xí)練，經(jīng)典誦讀，定心描紅，德育動漫欣賞，水寫帛筆畫練習(xí)以及彩繪等等，都令小朋友學(xué)得充滿喜悅。妞妞在這些多元德藝教學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，隨著指導(dǎo)老師循序漸進的教學(xué)與引導(dǎo)，其定力和專注度一點點地進步著。她由以前的有點孤僻、淡漠、倔強，變得待人接物有禮有節(jié)，經(jīng)常把姥爺姥姥逗得哈哈笑，長輩們都夸她是個有禮貌懂事的好孩子。她還會主動幫媽媽做家務(wù)，洗自己的小衣服。能將在書法教室里學(xué)到的孝親敬老美德用在生活中，這令老師和家長都深感欣慰。而在書法、描紅、彩繪等方面的成績，更是令她自己感到無比的信心，令家人感到非常震驚和喜悅，令老師和同學(xué)們刮目相看。
我給大家展示一下整理文房四寶隨著時間的推移，妞妞的同學(xué)逐漸增多，她理所當(dāng)然地成了學(xué)姐。無論學(xué)習(xí)的定力，還是專注度，以及文房四寶的管理等等，小朋友們都拿她做心目中的榜樣，她也經(jīng)常自覺地提醒自己要努力做好。因為大家都看著她，她自己也看著自己呢。
游戲快樂又健體
每天午餐過后，指導(dǎo)老師會安排一段快樂的游戲時光。這些游戲均是老師們精心設(shè)計與安排的，道具多用環(huán)保材料制作成。譬如沙包，是用曬干的橘子皮或者輕型果核加全棉舊布縫制而成，毽子則用惜福紙做成，氣球用保鮮袋里裝上五彩小飾品扎好而成，這些材料都不會傷害到小朋友柔嫩的身體。
邀請你跟我一起玩沙包而游戲本身，特別益智益身。妞妞和小朋友們在老師用心良苦準(zhǔn)備的游戲活動中，身心獲得很大的提升與成長。
拋乒乓球游戲，最初，妞妞一個也接不住，很沒有信心玩。但是在老師的鼓勵下，同學(xué)們興致勃勃的帶動下，她不斷的在玩耍過程中找尋接球的規(guī)律，漸漸地從接到一個、兩個，越來越多。到現(xiàn)在，妞妞能一口氣拋接一百多個球啦！向老師報告數(shù)字時，妞妞開心極了。
看我跳的多棒！跳繩，妞妞以前不會跳。同學(xué)們也差不多，大家都是從一下、兩下起步。指導(dǎo)老師很有耐心，給他們規(guī)定晉級的數(shù)目，五下、十下、十五下、二十下……公園里的大樹和小鳥都見證著孩子們的成長。現(xiàn)在的妞妞，一口氣能跳好幾十下呢。
跑步，指導(dǎo)老師讓孩子們在優(yōu)美的環(huán)境中快樂地跑。圍著公園的紫藤小架，跑一圈大概五十米。妞妞和小朋友們從開始的一圈、兩圈、五圈，慢慢地越跑越多圈。大家猜猜看，現(xiàn)在妞妞能一口氣跑多少圈呢？
小朋友運動員們，加油哦！告訴大家吧，能一口氣跑十五圈，還不是很累。稍作休息，就能接著玩下面的游戲。
以前妞妞比較柔弱，不禁風(fēng)寒，一年中會與醫(yī)院親近不少次。而現(xiàn)在，快樂的游戲，幫助妞妞和小朋友們進行全身運動，令身體更加協(xié)調(diào)健康。并學(xué)會接受指令，身心放松，勞逸結(jié)合。妞妞的小臉蛋變圓了，氣色也越來越好看了。在接力賽中妞妞經(jīng)常一馬當(dāng)先，跑過來跑過去不知疲倦。
廣結(jié)善緣好學(xué)姐
現(xiàn)在的妞妞，在楊老師書法教室幼兒班，已經(jīng)成為各位同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。她性格溫婉、隨和、文靜，同學(xué)們都很喜歡和她做朋友。
有一天，兩個小同學(xué)鬧矛盾了，她們都希望妞妞站在自己這一邊。拉拉扯扯中，其中一位同學(xué)的手指直接戳到了妞妞的臉上。被弄疼的妞妞并沒有抱怨同學(xué)，或是哭鼻子，只是很得體地回到自己的座位上聽老師教導(dǎo)，用無聲的行為給同學(xué)們做了一個很好的示范。兩個鬧矛盾的同學(xué)也自覺理虧，不再相爭了。
這一舉動也給指導(dǎo)老師帶來了很多感觸，孩子面對這種被欺負的場合時，很多家長會教育自己的孩子以牙還牙，不能吃虧。然而，這種對抗性的報復(fù)行為，結(jié)果真的是不吃虧嗎？事實上，這樣并不能從根本上解決實質(zhì)問題，甚至還會把小事擴大，結(jié)果兩敗俱傷，延伸到日后有許多的后患不可預(yù)計。因此，能解決實質(zhì)問題的，應(yīng)是古人教導(dǎo)的「退一步海闊天空」，「各自責(zé)，天清地寧」，能包容逆境就能轉(zhuǎn)化逆境。《弟子規(guī)》教導(dǎo)「言語忍，忿自泯」，妞妞困境前表現(xiàn)的理智和包容，與傳統(tǒng)文化德藝教學(xué)的熏習(xí)以及家長的智慧教育是分不開的。我們也可細細忖思，在現(xiàn)實生活中，能與周圍人廣結(jié)善緣的，不正是有了溫良恭儉讓的品質(zhì)，性格謙和之人嗎？
如今，妞妞很快就要成為一名光榮的小學(xué)生了，媽媽曾開玩笑地問她：「你以后靠什么來養(yǎng)活父母啊？」妞妞的回答是：「我要當(dāng)一名書法家。」孩子的自信和懂事真令人高興啊。無論她最終是否成為一名書法家，她的人生，已開始充滿信心快樂地啟航。
經(jīng)過幾年堅持不中斷地學(xué)習(xí)，我寫出了「學(xué)貴有恒」這樣的作品在此衷心祝福妞妞小朋友，在未來的生命旅途中，能始終與良師益友為伴。楊老師書法教室，也歡迎更多的小朋友，在多元德藝教學(xué)的引領(lǐng)下，扎好做人的根基，在未來莫測的人生中，增多一些取舍的智慧，增多一分對生命的愛心。更祝福天下的孩子們，都能盡早獲得傳統(tǒng)文化美德教育的庇護，擁有美滿安詳自信快樂的人生。
愿妞妞和小伙伴們都能快樂地邁向?qū)W堂，邁向美好的未來！
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